Nesmíte tu Strakošovou brát vážně, ona je tak trochu divná

Gympl je oficiálně škola s typem studia "všeobecné", takže na té myšlence je leccos logického.

Chtěl bych tě vidět džony, jak si ty vědomosti cpeš do palice ze všech předmětů, na to by ti svaťák nestačil

Jako byvala maturantka ze tridy p.prof.Strakosove se musim pani profesorky tak trochu zastat. Ona neni divna, ze je pro maturitu ze vsech predmetu, to je v "zapadnim svete" (podotykam, ze zrovna USA nemam na mysli, tam udela maturitu kazdy propadlik z ceske stredni skoly) uplne normalni. Je totiz nutno uplne jinak pojmout vzdelavani jako takove. Drive bylo mozno po studentech chtit velke mnozstvi uciva, nebylo ho tolik, jako dnes. Studenti by meli byti schopni ziskane informace hlavne pouzit a vyuzit. V tom pripade je uplne jedno z jakeho oboru dana informace je, dnes totiz neni dopredu jasne, v jakem oboru najdes praci. Sice autor clanku je mlady a perspektivni (zcela jiste) muz, ale nekdy je treba vnimat i nazory starsich a rekneme zkusenejsich... Coz pani profesorka zajiste je. Takze Ti, mily autore, a vsem studentum Gymnazia, posilam slunecny pozdrav ze "zapadni" Evropy a garantuji Ti, ze tady bys ted maturitu asi tezko udelal, nebot je treba se vzdelavat i jindy nez "o svataku" )

Jo, to souhlasím. Hodně bych už v kvartě zvažoval, jestli na to stačím. Ale tady to nemůžeš tak hned srovnávat. Takovou změnu už bys musel vědět aspoň čtyři roky dopředu a ty čtyři roky té maturitě trochu přizpůsobil.

Souhlasím s amourkem
Kdo se učí jen o svaťáku, tak je buď frajer nebo blbec, který nepochopil účel vzdělání.
Jsem pro všeobecnější přehled na úkor podrobností, které stejně týden po maturitě už většina stačila spláchnout (nejlépe pivem za peníze ožebračených při posedním zvonění )

Ondro, jsi to ty? zdravim te z Paris..

Myslím si, že maturita jako písemný test, který by hromadně mohl vyhodnotit počítač (viz SCIO) by byla dost dobrá. Už jen kvůli tomu stresu, že jeden mluví a ostatní se na něj čumí.
Ale na druhou stranu, ze všech předmětů by to byla blbost. Každý z nás určitě najde předmět, který mu prostě nejde, nebo který z nějakého důvodu nemá rád.
Napadá mě, možná, mohlo by to být podle zaměření, ale podle něho by potom měl být taky stavěný gympl, jenže zde zas vyvstávají otázky, kdy a na co se zaměříit a pod.
Každopádně, v součastnosti je to nemyslitelné, už jen z ekonomických důvodů apod.

amour: Jsem si vedom toho, ze bych tam maturitu neudelal. Ja bych ji neudelal ani u nas

Dostali už jsme ty výsledky CERMATU nebo jsme to dělali zbytečně?

Abiturient: jo to souhlasim, tezko sehnat takou palici, diky kery by se to dalo zvladnout o svataku ))

Nemyslim si, ze by melo naky zvlastni smysl delat zkousky ze vsech predmetu - chemii pocinaje a filosofii konce. Navic v technickych predmetech stejne vetsina uciva, kterou do nas na gymplu perou, neodpovida aktualnim vedeckym poznatkum. Krome toho je nepravdepodobne, ze by student X, ktery bude pravnikem pri sve praxi resil chemicke rovnice. Takovy system je na hlavu. Mozna za casu Komenskeho mela pansofisticka myslenka smysl, nicmene dnes je prezita.

Co je nutne zavest, je celostatni maturitni zkouska (stylem scio testu, jak jiz bylo napsano). A soubezne zrusit soucasny system prijimacek na VS.

Navic uvazi-li clovek, ze po 8 letech na gymplu mam stejny papir, jaky ma kamos na Maju...
Podle me by nebylo od veci, zavest nakou zkousku, ktera by byla mezistupnem mezi vyucnim listem a maturou. Samotne navrhovane rozdeleni na A-verzi a B-verzi se mi nelibi..

Gadžo: Tím ale popíráš i smysl těch osmi let, které jsi tady strávil.

more, kde je gadžo, dluži nam ňake prachy

JohnNy: Ono to taky zadny smysl nema, krome toho, ze v 11 letech se docela tezko rozhoduje, jake zamereni si zvolit... no a taky v tech mezinarodnich radobysrovnavacich testech nevypadame jako rozvojova zeme (narozdil od ostatnich meritek )

Amour: No Ty ses asi pekna sprtka, co?

V řadě vyspělých zemí Evropy skutečně maturují žáci z mnoha (v Dánsku např.z devíti) předmětů.Zpravidla mohou ve 2-3 předmětech volit lehčí variantu maturity a tyto zkoušky vykonat i o rok dříve. Na vysoké školy pak nemusejí dělat přijímací zkoušky,protože tato maturita je nejobjektivnější formou zkoušky. A žáci se z toho hroutí ve stejném rozsahu jako naši studenti - tedy minimálně.